11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰和自闭症患儿交流。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰和自闭症患儿做游戏。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰和自闭症患儿交流。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰和自闭症患儿做游戏。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰为自闭症患儿上课。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
11月18日，在太原市灵星社区服务中心，李林峰为自闭症患儿上课。
山西省太原市灵星社区服务中心是一所为自闭症儿童提供康复训练的机构。
2015年，“90后”太原小伙李林峰大学毕业后来到这里，成为了一名老师，与自闭症患儿们朝夕相处。
每天从上午8点半到下午5点，李林峰要为8个患儿提供一对一的课程，有时候忙得连口水都顾不上喝。
谈到工作的感受，李林峰说自己收获良多。“每个孩子都有自己的特点，在试着走进他们内心世界的过程中，感觉自己也变回了孩子”，他说，“希望通过我的努力，帮助这些‘星星的孩子’找到前行的方向。”
新华社记者 杨晨光 摄
